El Programa Con Vos en la Web inicia una campaña de concientización federal

cvnEl 8 y 9 de agosto de 2013, el Programa Nacional “Con Vos en la Web” realizará un taller participativo para niños y adolescentes en Villa Ángela, Puerto Tirol y General San Martín, provincia de Chaco. La actividad se desarrollará en los NAC (Núcleos de Acceso al Conocimiento) de cada localidad y tiene como objetivo concientizar sobre el cuidado de los Datos Personales en Internet y fomentar buenas prácticas para navegar la web preservando la intimidad y privacidad de niños y adolescentes.

“Con vos en la Web” dependiente de la Dirección Nacional de Protección de Datos Personales del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, realiza distintas actividades y materiales de concientización tanto para niños y adolescentes como para padres y docentes. Los talleres en los NAC comenzaron en Marcos Paz y Monte Chingolo y se extenderán a distintas provincias del país en lo que resta del año.

La elección de los NAC como espacio para los talleres tiene que ver con que la iniciativa, llevada adelante por el Programa Argentina Conectada del Ministerio de Planificación Federal, coincide con el objetivo de “Con Vos en la Web” de trabajar para achicar las brechas digitales de la mano de una política Integral.

Los NAC, distribuidos a lo largo de todo el país, cuentan con una sala de aproximadamente 20 computadoras con conectividad, un microcine y una sala de juegos que incluye Play Station y Wi, como así también personal dedicado a acompañar y estimular el uso de las herramientas tecnológicas. De esta forma, el espacio funciona tanto como lugar de encuentro como de contacto con dispositivos y tecnologías donde, especialmente los más chicos, acceden en forma directa a las TIC.

Para más información, ingresar a www.convosenlaweb.gob.ar

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Media sanción en diputados para la ley de ciberbullying

La Cámara de Diputados aprobó anoche un proyecto para tratar la violencia escolar mediante “la promoción de instancias de participación de la comunidad educativa en todos los niveles de enseñanza y sin poner el foco en los niños como sujeto aislado del problema”.

La iniciativa apunta a fortalecer a las escuelas, docentes y equipos especializados para intervenir ante situaciones de violencia.
Entre otros puntos, dice que cada escuela tendrá que elaborar sus propios acuerdos de convivencia y que habrá sanciones a los alumnos, pero que no se los podrá expulsar o trasladar a otra escuela.

“Cuando se generan situaciones de violencia en una escuela, los conflictos no son únicamente de un alumno -al que se lo suele catalogar como el “chico-problema”-, ni responsabilidad de un solo docente, sino de todos los miembros que integran esa comunidad educativa”, aseguró la diputada del Frente para la Victoria Mara Brawer, impulsora del proyecto.

Fuente: Clarín – enlace

Encuentro entre el Instituto Jesús María de San Vicente de Paul y el Centro de Protección de Datos Personales

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Este 13 de abril de 2012 se reunieron las autoridades del Instituto Educativo Jesús María de San Vicente de Paul con autoridades del Centro de Protección de Datos Personales con el objetivo de fijar las pautas para llevar adelante un proyecto piloto en materia de capacitación sobre ciudadanía digital, protección de datos personales y uso seguro de las tecnologías de la información y la comunicación.

Se encontraron presentes Patricia Avellaneda, rectora del instituto, Adriana B. Vignoli, directora de Nivel Inicial, Andrea Bustuoabad, vicedirectora, Carina Salvino, psicóloga profesora de Psicología de Nivel Secundario, Rosalía Blanco Menqoni, psicopedagoga y Graciela Mora, maestra. Por el Centro de Protección de Datos, Ines Tornabene, Camila Rojas y Agustina Callegari.

A través del proyecto piloto que se implementará en los próximos días se brindará capacitación a todos los docentes de la institución, a los alumnos de 5º, 6º y 7º grado del nivel primario (en la primer etapa) y a los padres de los alumnos.

Interesante nota sobre bullying

Reproducimos a continuación una nota publicada en La Nación por Sebastián Lalaurette sobre bullying.

¿Qué es lo que llevó al pequeño Víctor Feletto a dispararse un tiro en la sien , la semana pasada, en su casa de Temperley? Su abuelo José tuvo una respuesta inmediata. “Lo mató el colegio”, dijo, furioso, aún con el dolor en carne viva. Los especialistas, en cambio, no creen que sea tan simple hallar una causa única para la tragedia, pero lo cierto es que José puso sobre la mesa dos cuestiones candentes: el acoso escolar, o bullying , y el suicidio adolescente.

Desde dentro y fuera del sistema educativo bonaerense -aunque el fenómeno, claro está, tiene un alcance nacional- estudiosos del tema consultados por LA NACION señalan que ni el hostigamiento entre niños ni las raíces de lo que puede derivar en un suicidio adolescente son bien detectados en las escuelas, y que hace falta mayor formación en esos temas específicos.

Víctor, de 12 años, se suicidó luego de que la directora de la escuela secundaria donde estudiaba le negó el permiso para dejar de ir a las clases de gimnasia, donde era empujado y golpeado por algunos compañeros. Su abuelo José, dueño del arma con la que el chico se quitó la vida, se quejó amargamente: “Lo obligaban a hacer ejercicio, aunque no quería. Nadie le dio importancia a su problema”.

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El 25% de los docentes en España tienen formación en TIC

El 25% del profesorado español adquirió, durante su formación como docente, conocimientos que le permiten utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) a la hora de dar clases. Este porcentaje se sitúa por debajo de la media de la Unión Europea (UE), que alcanza el 36%.

Según un estudio dado a conocer por la Comisión Europea en diciembre de 2009, España es uno de los países que menos profesores formados en TIC posee. En la cola de los menos preparados también están Suecia (con un 23% de los docentes con formación); Bélgica (22%) y Alemania (21%).

En el extremo opuesto, Rumanía, con un 67%, y Letonia (66%) son los países donde un mayor número de profesores recibieron este tipo de formación, según los datos de dicho informe que analiza la creatividad y la innovación en los centros educativos de la Unión Europea.

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